Módulo do tópico

Variação linguística e usos da norma-padrão

Variedades regionais, sociais, históricas e situacionais; adequação, identidade linguística e combate ao preconceito linguístico.

Estudo aprofundado
Do conceito ao risco, à memória e à verificação

Como estudar para Enem

O Enem avalia o uso do conhecimento. A preparação precisa unir repertório, leitura de diferentes linguagens, seleção de dados, construção de argumentos e resolução eficiente de problemas — os cinco eixos cognitivos que atravessam a matriz do Inep.

Conceitos principais

Conceito 1

A língua varia de modo sistemático conforme grupo, região, época, gênero e situação de uso.

Pista de prova: Relacione a marca linguística ao falante, ao gênero e à situação comunicativa.

Conceito 2

Norma-padrão é uma convenção exigida em certos contextos, não medida da capacidade intelectual de quem fala.

Pista de prova: Diferencie descrição de uma variedade, adequação ao contexto e julgamento preconceituoso.

Erros recorrentes e cuidados

Classificar toda forma não padrão como erro de comunicação.

Cuidado: Evite responder apenas por palavra-chave: confira a regra, o contexto e a exceção antes de marcar.

Associar variedade linguística diretamente a falta de cultura ou escolaridade.

Cuidado: Evite responder apenas por palavra-chave: confira a regra, o contexto e a exceção antes de marcar.

Âncoras de memória

Registro

Escolha de formas linguísticas adequada ao grau de formalidade e à situação de comunicação.

Preconceito linguístico

Discriminação de pessoas ou grupos baseada na variedade de língua que utilizam.

Regra de verificação

Faça a verificação somente depois de resumir cada conceito em uma frase e identificar de memória um erro importante.

Verificação de conhecimento

Uma verificação curta para confirmar a compreensão deste módulo.

Questões de verificação

Verificação com 1-2 questões

Em uma conversa, uma moradora diz: ‘O ônibus hoje custou a passar’. Nesse uso regional, ‘custou a passar’ significa que o ônibus

Uma médica explica um exame ao paciente dizendo ‘o coração está batendo fora do ritmo esperado’. No laudo, escreve ‘ritmo cardíaco irregular’. A diferença de registro é adequada porque

Uma estudante escreve a uma universidade: ‘Oi, queria saber se já saiu o resultado, valeu’. Para adequar a mensagem à situação institucional sem torná-la artificial, poderia escrever

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